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定制课程适合任何年龄段的孩子

小明（化名）是北京北大附小六年级学生，他告诉记者，从四年级开始他就参加了多个校外编程培训班：“编程一般都是学Scratch编动画，先编初级动画，再一级一级往上，就是按学校里的基础上，再增加难度一点，变一种题型做。既有做作品也有做题目，给你透露一些方法，让你自己去思考。”

某青少年编程教育培训机构负责人孙经理介绍，他们制定了从小学一年级到高中的全年龄阶段体系化教育课程，任何年龄阶段的孩子，都可以参与学习。

“Scratch总共有2个阶段，个阶段是图形化编程，代码是封装在积木块里面的，只要用鼠标按照一定的逻辑关系、逻辑顺序，按照编程的思维，去把这种积木块拼接好，它就会组合成一个游戏或动画的效果。第二阶段会让孩子去认识图形化编程背后的原始代码，中小学培训机构代理机构，把孩子慢慢往代码方向去引导，到了三四年级，就直接学英文代码编程了。”孙经理介绍称

致力于通过网络课程推广编程思维的浙江大学计算机学院教1授翁恺认为，通过接触编程知识，可以提高孩子解决问题的综合能力，这一点是毋庸置疑的，但学习的方式方法更为重要。

翁恺分析指出：“今后孩子们可能会更多地和有计算机的机器打交道，我们希望培养孩子和机器的亲切感，使他不要看到机器就觉得这个东西我搞不定的。一定要把编程和写软件分开来，编程是种智能活动，目的不是去写软件。”

学编程可以提升其他学科的成绩

编程本身其实是一个跨学科的领域，里面设计到数学、物理、科学等等，我们也有很多用户反馈说，孩子学了编程后，不仅游戏玩得少了，数学成绩也提升了，学了一个学期，其他学科的成绩也起来了。因为编程用所用到的思维和逻辑在数学和其他学科中也同样适用。

邓总1理从1984年说“学计算机要从娃娃抓起”，20年后互联网的崛起就受益于此，人工智能教育普及同样需要提前20年布局，所以“学编程要从娃娃抓起”。会编程、与机器更好的协同生活、工作，将会是未来人工智能时代的基本技能。

编程的趋势

在美国的中小学，越来越多的学校推进程序设计课程，使之迅速成为学校的一门必修课，美国孩子就这样从小被重视培养成富有创造力的人。

奥巴马说。“如果我们想让美国保持领1先地位，就需要年轻一代的美国人掌握这种工具和技术，它将改变我们所有的做事方式。”

同期，英国把图形化编程纳入了5岁以上小朋友的必修课；在法国，编程被纳入了初等义务教育的选修课程；在北欧***如芬兰、爱沙尼亚也把编程作为了一门非常重要的义务教育学科。

在我国今年的“两会”上，人工智能再一次成为关键词。教育2部的“新课改”也是直指新工科，会成为未来较火，有钱途的大学***。浙江省也将编程放入高1考中。会编程的孩子更能在人工智能时代游刃有余，因为他们懂得如何与计算机来沟通。

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