DP901学生机器人课程学习-学晟教育培训

提高孩子学习成绩

根据国外权1威机构研究表明：编程让孩子现在的学习成绩整体提高30%。

编程可以使得孩子由游戏的使用者变成游戏的开发者，用数据理解、分析并解决问题。编程对其他学科提升有很大帮助，包括数学、物理、在这过程中提高了孩子的逻辑思维能力，学习能力，注意力等，这些对于构建其他学科的思维帮助特别大，同时成绩也会有很大的提升。

少儿编程

少儿编程，我想很多家长***近一定经常有听到，或者看到。但是很多人却不知道少儿编程到底是什么意思，少儿编程到底是学什么。如果单从字面上的意思来解释的话，也就是少儿进行编程学习。很多家长就会想了，我的孩子，以后又不一定要当个程序员，从小学编程有什么用。

其实，从一开始对少儿编程的理解就发生了错误，少儿编程的***不是编程，而是学习思维。因为学习少儿编程，能够培养孩子解决问题的能力和创新思考的能力，当孩子们掌握初级的算法之后，他们的自学能力和学习新知识的能力也能够大大的提高。

所以说，编程不仅仅是用来学知识了，更重要的是，编程可以培养学生的逻辑思维。电脑程式是一套结构严谨的思考方式，孩子们用编程制作游戏，比如：用积木砌小屋，这个过程中需要掌握每个组件的连接，一步一步解难，整个简单的编程过程考验的是：学生是否拥有系统性的逻辑思维及解难能力。在编程的大环境下，小伙伴们为了制作更有趣的游戏，有关心得上的互相交流，或自行搜寻相关资源参考，提升自学能力相当显著。

既然学少儿编程有这么多的好处，那么少儿编程如何学？拿几本大人看着都头1痛的C 语言或者J***A的书给小孩看？我想，如果孩子这样学习少儿编程，他这辈子都不想碰电脑了。所以，教孩子学编程，一定是有趣的，好玩的。scratch语言，就是少儿编程的首1选择。

定制课程适合任何年龄段的孩子

小明（化名）是北京北大附小六年级学生，他告诉记者，从四年级开始他就参加了多个校外编程培训班：“编程一般都是学Scratch编动画，先编初级动画，再一级一级往上，就是按学校里的基础上，DP901学生机器人课程学习，再增加难度一点，变一种题型做。既有做作品也有做题目，给你透露一些方法，让你自己去思考。”

某知名青少年编程教育培训机构负责人孙经理介绍，他们制定了从小学一年级到高中的全年龄阶段体系化教育课程，任何年龄阶段的孩子，都可以参与学习。

“Scratch总共有2个阶段，第1个阶段是图形化编程，代码是封装在积木块里面的，只要用鼠标按照一定的逻辑关系、逻辑顺序，按照编程的思维，去把这种积木块拼接好，它就会组合成一个游戏或动画的效果。第二阶段会让孩子去认识图形化编程背后的原始代码，把孩子慢慢往代码方向去引导，到了三四年级，就直接学英文代码编程了。”孙经理介绍称

致力于通过网络课程推广编程思维的浙江大学计算机学院教1授翁恺认为，通过接触编程知识，可以提高孩子解决问题的综合能力，这一点是毋庸置疑的，但学习的方式方法更为重要。

翁恺分析指出：“今后孩子们可能会更多地和有计算机的机器打交道，我们希望培养孩子和机器的亲切感，使他不要看到机器就觉得这个东西我搞不定的。一定要把编程和写软件分开来，编程是种智能活动，目的不是去写软件。”